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让孩子从小就喜欢学习的关键是这三句话。

    不久前,Joshua做了一个基于词汇法的英语阅读测试,结果证明是“美国小学二年级”。这对5岁的孩子有好处。他学钢琴已经九个月了,现在正在学二级曲目。不同的老师用一句话评论他:“孩子们的音乐感和知觉都很好。”令老师欣赏他的是他每天有意识地、积极地练习钢琴一小时,几乎不间断。这种“先进”的表现,一段时间也让我很烦恼,所以我跟美国科研小组里的专家和老师们谈了很多:“如何面对学龄前的先进发展”,“孩子们基本上都在推动着我前进,不管我是否愿意跟上,我能跟上吗”等等。经过这段时间的讨论,我确实为我重新组织了很多新想法。我意识到,在让孩子热爱学习的过程中,这几年我做了一些正确的事情,让孩子自然地热爱学习,热爱这个时代的知识,让成长成为自己的动力。这对我很重要。因为“伴随会员计划”早期教育启蒙课程的重要目的之一是培养儿童学习和控制自己生活的内在动力。怎么办?四个字容易懂,难做:按时做。因为学前启蒙很重要,所以我们需要更加谨慎地对待每个能力发展的过程。很多时候,这不是技巧本身,而是我们是否可以用“顺势疗法”的视野来观察孩子成长的每一步。今天我想和大家分享的是我与专家老师交谈后脑海中浮现的三句话。他们把两个孩子的成长过程联系在一起,让我更加清楚将来如何更好地陪伴孩子。01“每个孩子都有自己的成长节奏”,帮助孩子发展,我们的成人心态非常重要。不管儿童的发展节奏如何,无论是快、慢、全面,还是有明确的重点,我们的心态都必须冷静,防止傲慢和鲁莽是非常重要的。这实际上是学习儿童早期社会情绪能力的源泉。让每个孩子找到属于自己的地方。不管他多大,多有能力,他们首先必须做自己,首先要符合他们成长的节奏。比如,我弟弟在握笔的早期动作上疏忽大意,所以更不愿写作,但我能做的不是催他赶紧改,而是选择适当的时间,每次尝试后都鼓励他。在平时的活动中,更多的是让两个孩子能一起学习,有机会互相观察,最后等我哥哥真的改善他的行为,也激发兴趣,这时候我运用好的启发方法,会更有效。这是我弟弟的工作。笔流畅,孩子们意识到“成长的道路离不开自己的独立尝试”是关键。因为这是自己的责任,而生活和环境是自己学习和模仿的源泉,孩子就会有更大的动机,更稳定的态度来看待这件事情的成长。保持这种心态很好。孩子们也会觉得他们总是“包容”和“被接受”。例如,孩子们会告诉我,班上不同孩子的优势会展示给我其他孩子的设计作品,并告诉我,“我认为这个想法很棒,我以前从来没有想过,要学好。”在我看来,这些比学术成就更重要。因为当我们不把目标当作目标时,我们才能真正看到我们内心的欲望,让我们的成长跟上自己的脚步,这也是孩子们热爱学习的基础。02“让孩子每天保持一点进步”对于我的弟弟来说,虽然他似乎超前了,但是这种进步是否能够承受他那个年龄的身心发展,我一直都很小心。前段时间,我们和学校老师交流了很多。我们的初步计划是增加学科启蒙的难度10%,增加学习的广度,并整合一些更丰富的资源,如电子词典、项目学习等。然后我们每个月跟踪简历并调整梯度。10%的挑战和困难的叠加一直是许多学校制定梯度学习计划的参考线。如果你仔细看我们的“优惠会员计划”,你也应该发现这一点,为什么同样的情感启蒙,不同月龄的孩子有不同的设计,这里也是基于10%的能力匹配。例如,在0-3个月大的时候,情绪能力将更多地关注于情绪识别和交互,如“情绪训练:情绪模仿”:但是在10-12个月大的时候,它将提及“分离焦虑”中儿童情绪的安慰和表达。例如,在“分离焦虑:来访者”友谊游戏中,添加了情绪紧急救济策略来处理陌生人的访问。这些计划非常周密,并贯穿六年制。当我们的孩子的能力在评价中表现突出时,其实老师对儿童发展规划的评价也是基于这种审慎的判断。每个孩子的成长节奏确实不同,但我们可以保持对孩子成长道路的清晰判断,在适当的时间点,为孩子增加10%,可以帮助孩子更稳步地前进。我认为我们可以一起找到答案。许多母亲会问我是否能够教育好我的孩子,因为我是“学习霸权”。但这不是真的,因为我不认为现在的儿童知识水平来自于我学科经验的直接教授。让我告诉你一件事。你有没有共同的感觉,当孩子达到2岁,他们将进入阶段“10万为什么”。从“这是什么”,“那是什么”,“为什么这个”,“为什么那个”,“为什么那个”,“这些好奇永远不会停止”。当时,我很难过一段时间,因为我发现他们的问题,我不能回答他们。例如,孩子们会问我,“为什么天空是蓝色的?”为什么眼睛是圆的,但我们看到的世界是平的?”…这些问题真的很深入,其实回答起来并不容易,每个问题都是一个广阔的世界。所以我很早就和孩子们养成了一个习惯,就是带他们去参加各种探索性的项目。我对每个孩子的问题都说:“我不知道,但我想我们可以一起找到答案。”然后,我们试着用最简单的手绘,最笨拙的游戏设计,和他们一起逐点挖掘每个问题背后的可能答案。这种“探索活动”的时间习惯,甚至在无意识中,也持续了好几年。每个时间不一定很长,例如,有一段时间,孩子们对密度很感兴趣。围绕着这个认识,我们在洗澡时做了密度上下实验,去草原寻找不同密度的材料,晚上看科普视频,一起看家里的书,找到相关的答案。研究草原上不同物质的特性常常让我觉得,高质量的陪伴不是时间,而是心灵。即使它是一天三分钟,累计365天,也是1095分钟的启蒙时间,连续的意图,比间歇的“特殊训练”重要得多。对于孩子们来说,看到我们对知识的好奇心和探索行动的能力比我们是否真的有能力回答这些知识以及是否真的知道这个问题的答案更重要。没有人能保证他们有天文学和地理学,全知和全能,但我们可以告诉我们的孩子,我们对知识的渴求一直存在。这是最好的动机,以身作则。我一直有记录启蒙运动与孩子们对话的习惯。虽然这些唱片还很年轻,但是它们已经积累了很多年,而且每次我听回来,它们都觉得很珍贵。前段时间,我的搭档从我这里拿走了三四年的所有唱片。她说这样的美好经历应该保留下来,并在我们的脑海中形成一个伟大的计划。因为是针对学龄前儿童的启蒙产品,所以在这个过程中,哥哥将充当主管,弟弟将充当产品体验官。所以这两个孩子这两天一直在画画,他们突然觉得自己长大了,觉得他们可以把他们的“好奇心图书馆”变成给其他孩子的“礼物”。在我看来,这些也是他们成长的“顺势疗法”。从被动地感受知识的存在,到主动地寻求知识的答案,到最终尝试参与更广泛的知识应用和创造性设计,即使它是一种微弱的力量,也足以让他们发光发热,这些都是最宝贵的学习途径。每个孩子都有自己的成长节奏,让孩子每天都保持一点进步,和孩子一起努力寻找答案。这三点也是我心中“因势利导”的真正含义。它需要我们积累知识。否则,我们不知道什么是对什么是错。我们很容易陷入未知的焦虑和忧虑中,但我们却陷入其中。我们还需要有敏锐的判断力,我们需要能够看到孩子,而不是把我们的期望强加给孩子。它需要我们积累一种反思的态度,并愿意根据孩子的特点做出相应的改变,随着孩子的进步而成长。的确,我不知道孩子们接下来会发生什么,但我知道我们可以保持这个真实含义,跟随孩子们的变化,陪伴他们稳步成长。相互鼓励。作者是学前家庭教育品牌的创始人,也是全球婚姻治疗和情感训练权威约翰·戈尔曼的第一位中国实习治疗师。BUD(ID:myyjs_bud)是数百万母亲信任的托儿所号码,主要关注早期教育和亲子交流。

欢迎阅读本文章: 赵伟静

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